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长沙有位给学生写歌的化学老师,向教学试管注入德育试剂

潇湘晨报2021-11-13新闻16
自购材料带领学生制作饮料,为学生表演化学魔术,将“心灵鸡汤”融入化学教学,给所带班级原创班歌……这位化学老师的神奇魔法,变幻出无限可能的育人宝藏。日前,长沙市教育局公示了第四批长沙市卓越教师名单,望城

自购材料带领学生制作饮料,为学生表演化学魔术,将“心灵鸡汤”融入化学教学,给所带班级原创班歌……这位化学老师的神奇魔法,变幻出无限可能的育人宝藏。

日前,长沙市教育局公示了第四批长沙市卓越教师名单,望城区第一中学(以下简称“望城一中”)老师肖建均榜上有名,获评为“教学能手”。同时,他也是学生口中亲切的“肖哥”,在学生眼里是一位几乎无所不能的大朋友。从教十多年,“肖哥”的披荆斩棘有怎样的生动故事呢?

(望城一中487班班主任、化学老师肖建均。)

创新化学实验,激发学生学习兴趣

“我觉得他(肖建均)是非常棒的化学老师,很多时候明明知识点很难,但是他一讲就简单了。”说起肖建均,望城一中高二486班学生陈甜甜赞不绝口。

其实,陈甜甜和同学们遇到的化学的难,肖建均也曾遇见。肖建均坦言:“我读中学的时候对化学也不是很感兴趣,那时教学条件受限,我们几乎没有做过化学实验,就觉得特别枯燥。”

高考时,肖建均是被调剂到化学专业(师范类)的。不过在大学里,肖建均接触到了化学实验课,发挥了自己动手能力强的优势,慢慢地就对化学学习兴趣越来越浓厚了。

在走上教师的工作岗位后,肖建均会尽量在课堂上多融入实验内容,他说:“学生最感兴趣的就是实验。”为了增加化学实验的趣味性,肖建均有时会自己购买原材料,带领学生一起制作饮料等。他还在望城一中开设了《化学与生活》这门选修课,在最近一次的课堂上,他提前把婴儿尿不湿中的吸水材料取出来放在杯子里,然后在学生面前往里面倒水,再把杯子倒扣过来,让学生欣赏了一个水没有流出来的小魔术,激发了大家的学习兴趣。

肖建均还布置了课后实践作业,让学生去思考“如果想让尿不湿的吸水性更强,还可以怎么做?如何兼顾吸水性与透气性”等问题。

这个学期,肖建均与同事一起参加了2021年湖南省中小学(幼儿园)教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛。备赛时,针对在学习二氧化硫时需要用试管做多个实验、操作繁琐的现象,肖建均创新地提出并使用了微量化实验,而且实验的用具非常简单——一个抠掉了胶囊的药品板,利用上面透明的孔做容器,可以便捷地完成多个实验,现象又非常明显、直观。

(肖建均带领学生参加运动会。)

探索学科融合,化学也是德育载体

肖建均深受学生欢迎,不仅因为他的化学课生动有趣,也在于他能和学生“打成一片”。望城一中高二487班学生朱文倩透露:“我们都觉得他(肖建均)幽默风趣,讲课还会带点心灵鸡汤。”

学子眼里的心灵鸡汤,正是肖建均在教学中贯穿立德树人的理念实践。比如在不久前为学生进行酸碱中和滴定试验时,要用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸),而在前期加入试剂时,被加入的试剂看不到一点变化,只有当所有试剂添加完毕,才能看到奇妙的反应变化。肖建均就顺势告诉同学们:“这个试验过程就像我们人一样,只有坚持不懈地去努力,才可能收获成功的喜悦。”

学习化学可逆反应时,肖建均又借机启发学生:“有时候你感觉有些事已经停滞或平衡了,其实你还可以通过自己的改变与努力,让你个人或事件继续往前行。”

在新高考背景下,学科融合是教育趋势,肖建均也经常将化学与其他学科相联系。在讲化学反应的调控这一章节时,肖建均将历史融入其中,以合成氨的历史进程为发展线,为同学们展示了化学技术是如何改变世界的。特别是在讲到化学家哈伯时,肖建均为同学们讲述了他攻克氨的合成这一难题,造出人工化肥,将无数人从饥饿的死亡线上拯救出来,并获得了诺贝尔奖。同时,他也会告诉同学们,哈伯还发明了大量化学武器并用于战争,致使无数人伤亡。

哈伯的故事让同学们学会辩证思考,“科学技术是一把双刃剑,我们应当利用好它”。

(肖建均所带的望城一中2019届毕业班427班录制班歌。)

“放手”班级管理,培养学生自我发展内驱力

现在,肖建均还是望城一中高二487班的班主任,并被学生亲切地称为“肖哥”。

“肖哥很和蔼,不会跟我们学生发火。”

“肖哥特别乐观,有时候像个天真的孩子。”

“肖哥总是鼓励我们去问他问题,我们有问题提出时他会特别开心。”

提到肖建均,上述这些是同学们说的最多的话。

回首十多年的执教之路,肖建均表示,是第一批学生让他坚定了从教信念。

那是肖建均读大四时的教学实习,他前往怀化辰溪一中实习了近一个学期,教高一年级化学。肖建均坦言:“那时候我刚20岁出头,在去实习之前,还没有明确今后就要做老师,是本着完成学校布置的实习任务去的。”但是在那里,学生影响了他。

肖建均回忆:“上课时学生特别配合,下课也愿意亲近我、和我聊天。特别是我们实习老师一起离开的时候,学生都不舍得,追着我们的车子跑。当时我们所有人就全哭了,很感动,于是我就决心继续把老师做下去。”

14年前,肖建均刚开始做班主任的时候也哭过一次,是“被学生气哭的”。随着带班经验的丰富,肖建均越来越平和,并尝试更科学地管理班级。他现在所带的望城一中487班,全班学生在新高考选科中选择了四种科目组合。刚接手时,肖建均也担心:“对班级管理来说是较大的挑战,怕秩序与氛围会乱。”

在这种情况下,肖建均结合学生的选科,将学生分为若干学习小组,每个小组既有常规组长,也有不同选考科目的组长,还带领学生对作业登记本进行了个性化设计,鼓励学生自我协调、自我管理、人人参与。现在班级秩序井然、气氛融洽,没有因为选科的不同而给人乱的感觉。

近年来,聚焦学生的学科素养与全面发展,望城一中先后组织了英语配音秀、校园脱口秀、班级合唱等文体活动。肖建均每次都鼓励全班学生都参与进来。配音比赛的时候,他找专业人士对所用背景音乐进行了处理和修音,所带班级最终获得一等奖。

这个学期,肖建均连获长沙市高中班主任基本功能力大赛一等奖、望城区雷锋杯班主任主题班会大赛特等奖等荣誉。

更让同学们难忘的是,作为化学老师,肖建均近年来会为接手的每届班级原创班歌,他会亲自写词,然后拿到班上让学生一起讨论谱曲,确定好了以后还会找专业录音棚把歌曲录出来。

肖建均表示,他已经为四个班级写了四首班歌,现在所接手的487班的歌词即将完成,歌名是《做自己的榜样》。在带上一届班级427班时,他曾写下《梦想的力量》,寄语同学们为梦想去努力。在创作过程中,肖建均也对自己的教育梦想更加清晰与坚定。

潇湘晨报记者李楠

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